대만 자이의 북회귀선은 23.8도입니다. 근처에 천문관이 있습니다. 저는 타이 1번 국도를 지날 때마다 천문관에 들러 휴식을 취하지 않을 수 없습니다. 타이 1번 국도 바로 옆에 길가 플랫폼이 있는데, 북회귀선을 건너기 직전에 윈린이 바로 길 건너편에 있다는 것을 알게 됩니다. 이것이 바로 경계입니다.
학교에서는 남학생과 여학생이 함께 수업을 듣습니다. 각 수업은 50분 동안 진행되며, 항상 선생님이 계십니다. 학교 규칙과 교실 규칙이 있습니다. 이것이 바로 경계입니다.
대학 미적분학에서 우리는 극한이란 변수가 특정 수에 접근하는 매우 작은 수이지만, 그 수는 결코 정확히 같지 않다는 것을 배웁니다. 이것이 바로 수학적 경계입니다.
마지막으로, 연민, 타인에게 도움의 손길을 내밀고, 취약한 사람들이 충분한 음식과 옷을 가지고 정상적인 삶을 살 수 있도록 돕는 것에 대해 이야기해 보겠습니다. 이것이 도움을 주는 사람과 도움을 받는 사람의 경계입니다.
이렇게 많은 경계를 언급했는데, 독자들은 또 어떤 경계를 생각해 낼 수 있을까?
[中文翻譯]
在台灣嘉義有北回歸線23.8度，旁邊有一個天文館，每次行經台一線時，我總是會忍不住停下腳步在天文館旁散散心，台一線旁有一個路台，即將穿越北回歸線，我知道在往上就是雲林了，這是一個邊界。
在學校裡，有同學一起上課，有男同學和女同學，每節課50分鐘，學校總是會有老師授課，學校有校規，上課也有上課的規矩，這是一個邊界。
在大學微積分裡總是會學到，極限是一個說有多小就有多小的數字，使得變數靠近某一個數，但那個數總不是那個某一個數，這是數學上的界線。
最後說道愛心，援手幫助他人，讓弱勢的民眾生活得以溫飽，日常生活能夠正常，這是一個幫助別人的人與被幫助的人的界線。
說了那麼多的界線，讀者們可以想到什麼其他的界線呢?
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